INFORMATION ABOUT SCARECROWS IN THE UNITED STATES

GROUPS NAME: Group Pizzero

In the United  States, immigrant German farmers made human looking scarecrows called “bootzamon,” which later changed to bogeyman. They were dressed in old clothes with a large red handkerchief around their necks.

Scarecrows are also found in Native American cultures. In parts of Virginia and the Carolinas, adult men sat on raised platforms and shouted at birds or ground animals that came near the crops. In the Southwest, some Native American children had contests to see who could make the most frightening scarecrow, and the Zuni tribe used lines of cedar poles strung with cords and animal skins to keep the birds away.

¡¡¡EXTRA, EXTRA!!!

En clase de castellano hemos trabajado sobre "LAS NOTICIAS" como en un BLOK-TAC. Hemos ido realizando diferentes actividades, unas en grupo y otras individuales. La forma de trabajo ha sido interactiva, utilizando el ordenador y la aplicación DRIVE. 
Los pasos que hemos seguido han sido los siguientes:

1. ¿Cómo te mantienes informad@?
En esta actividad hicimos una encuesta en clase sobre cómo nos mantenemos informados, con qué frecuencia leemos el periódico, si compramos el periódico, si leemos el periódico digital, cuál es la sección que leemos primero, qué sección no leemos nunca y qué secciones tendría nuestro periódico ideal. Con esos datos, hicimos diferentes gráficos utilizando la aplicación EXCELL de DRIVE que reflejaban nuestras respuestas. 
Aquí podéis ver nuestros trabajos:

 









2. Identificamos las partes de la portada
En esta actividad tuvimos que analizar la portada de un periódico e identificamos las diferentes partes de una portada: datos del periódico, titular, subtitular, foto, pie de foto, sumario o índice de contenidos y publicidad. 

Después, creamos nuestra propia portada de La Behobia a través de una APLICACIÓN del Diario Vasco.

3. ¿Qué secciones tiene un periódico? 

En los grupos de aprendizaje cooperativo buscamos diferentes secciones en periódicos digitales, utilizando la estructura "folio giratorio". Por ejemplo:

• Portada
• Internacional
• Nacional
• Local
• Opinión
• Economía
• Sociedad
• Cultura
• Sucesos
• Anuncios breves
• Deportes
• Agenda
• Pasatiempos
• Esquelas

Después, hicimos una CAPTURA DE PANTALLA de cada una de las noticias que elegimos para cada sección y la guardamos en la carpeta que cada grupo tenía en DRIVE. 

Para terminar con esta actividad, completamos un CUESTIONARIO en DRIVE, en el que teníamos que identificar los contenidos del periódico e integrarlos en secciones.

4. La noticia. ¿Cómo es su estructura?
Una noticia es un texto informativo el cual se refiere a un hecho que puede ocurrir en ámbitos regionales, nacionales o internacionales. Hemos aprendido que para redactar una noticia debemos seguir una estructura: 

- Titular: Destaca lo más importante de la noticia.
- Subtitular: Se ubica debajo del titular y da más información de la noticia.
- Cuerpo de la noticia: Debe responder a las 6 W.
- Foto: Es opcional y tiene que estar relacionada con el texto.
- Pie de foto: Se ubica debajo de la foto, dice de qué trata y quién es el autor.

Para conocer más sobre la estructura, significado y características principales de la noticia en la prensa escrita: Las noticias en el periódico, vimos una presentación en la PIZARRA DIGITAL, que trataba sobre lo que hemos aprendido.

Cada uno escogimos una noticia breve que encontramos en PERIÓDICOS DIGITALES, le hicimos una CAPTURA DE PANTALLA y la guardamos en nuestra carpeta de DRIVE. Identificamos las partes de la noticia, su estructura y contenido.

5. ¿Cómo se escriben las noticias?
La noticia es el relato objetivo de un suceso cuyo conocimiento importa hacer público. Para que su contenido sea completo y efectivo, debe responder las siguientes preguntas:

• Quién. El/la protagonista de la noticia.

• Qué. El suceso.

• Cuándo. El tiempo.

• Dónde. El lugar del hecho.

• Cómo. Las circunstancias en que ocurrieron los hechos.

• Por qué. Las causas.

A continuación, pusimos en práctica nuestros conocimientos periodísticos a través de unas ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

6. Hacemos de reporteros.

Cada uno de nosotros seleccionamos un hecho interesante tanto para los posibles lectores como para nosotros. A continuación, recabamos la información relacionada con el hecho, ordenamos el material y organizamos los datos siguiendo la estructura de pirámide invertida.

7. ¡Hacemos público nuestro trabajo!

En esta actividad hemos publicado en nuestro blog de clase, el trabajo que hemos llevado a cabo a lo largo de un mes y medio. Ha sido una experiencia bonita y diferente a lo que solemos hacer. Hemos aprendido mucho y ahora somos "reporteros profesionales" (aficionados).

8. El porfolio para la evaluación

Para dar por terminado nuestro trabajo, vamos a crear nuestro propio porfolio. Diseñaremos una portada usando la aplicación DIBUJOS de GOOGLE DRIVE, en la que escribiremos el título de nuestro trabajo, insertaremos imágenes relacionadas con el tema y nuestros datos personales.
A continuación, crearemos nuestro índice de contenidos a través de la aplicación, DOCUMENTOS de GOOGLE DRIVE. En el que deberá aparecer el título de cada una de las actividades realizadas y su número de página.
Para finalizar, imprimiremos todo el trabajo realizado y lo ordenaremos según el índice de contenidos.

¡¡¡TRABAJO FINALIZADO!!! ¡¡¡SOMOS REPORTER@S PROFESIONALES!!!

MAKINA SINPLEAK

ZIRIA

Ziria, normalean egurrezkoa edo burnizkoa izaten da. 

Punta zorrotza du baina atzekaldea zabala.

Ziria egurra lehertzeko erabiltzen da.

Puntaren aldea, egurraren gainean jartzen da eta gero mailuarekin 

kolpatu. 

Ziria egurraren barruan sartzen da eta egurra lehertu egiten da.

Ziriak ez dauka arrisku handirik baina hanka gainera erori ezkero

mina hartu dezakezu.

PLANO INKLINATUA EDO ARRANPA

Aldapa baten antzekoa da, baina aldaparekin egin ez dezakezun bezala,  
mugitu egin daiteke.

Gorputz astunak altxatzeko, edo mantxo jaisteko erabiltzen da.

Maila ezberdinetan aurkitzen diren bi puntuak lotzen ditu, eta hala

pisu desberdinetara eraman dezakezu materiala.

TXIRRIKA

Buelta osoan kanala duen gurpila da txirrika edo polea. Gurpilaren kanal
horretatik pasatzen den soka muturretako batetik tiratuz, mugitu egiten da.

Pisuak modu erosoan altxatzen laguntzen du txirrikak.

Txirrikak duen arrisku bakarra, igotzen ari den gauza hori erortzea da.

Txirrikak gutxi gora behera  hiru mila urte ditu. Arkimedesek asmatu zuen.

GURPILA

Gurpila lehen garaietan egurrezkoak egiten ziren baina gaur egun gomaren barrualdean metalezko uztai bat dute.

Gurpila gauzak garraiatzeko erabiltzen zen eta erabiltzen da gaur egun. Lehen garaian
zaldiz bultzatako karroak erabiltzen ziren eta gaur egun kotxetan, kamioietan, trenetan,
bizikletetan… ( gaur egun garraiobide guztietan ) erabiltzen da.

Betidanik gurpila bira eginez funtzionatu du eta horretarako moteldu, indargetu…
egin behar du.

SUA

Sua beroa da, kolore biziak ditu: horia, gorria eta laranja.

Suaren eginkizun nagusiak hauek dira: gauzak berotzen ditu,
argia sortzen du, burnia biguintzen du, ur edangarria ez dena ur edangarri
bihurtzen du...

Arrisku handiak ditu:

1-Sua ukitzen baduzu erre egingo zara.

2-Suak basoak erretzen ditu.

AIZKORA

Aizkora bat egurrezko heldulekudun eta metalezko ahodun tresna bat da,
egurra edo zenbait lekuetan ere harri leunak mozteko erabiltzen dena.
Garai batean ehizarako eta borrokarako ere erabili izan zen.

Ohiko lanabesa izan da euskaldunon artean, harrizkoa garai zaharretan,
brontzezkoa gero eta burdinazkoa gaur egun. Herri kiroletan ere ohikoa
da aizkora proba edo apustua.